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买办科学珍爱环境教案

   流动设计靠山
  在平时的流动时我发现我们班有的小同伙经常把自己吃间食的食物袋或用过的废纸随便扔到流动区或课堂,针对这一征象我设计了买办科学流动《珍爱环境》

  流动目的
  1、让幼儿领会垃圾的危害。
  2、让幼儿知道珍爱身边环境从自身做起,从身边小事做。
  3、体验探索起劲加入环保的责任感和使命感,并从中体验快乐。
  4、愿意勇敢实验,并与同伴分享自己的心得。
  5、使幼儿对探索自然征象感兴趣。

  教学重点、难点
  1、削减垃圾的发生,提高幼儿从小养成珍爱环境的优越习惯。
  2、使幼儿知道珍爱环境,人人有责。

  流动准备
  录音机、录像机、有影碟、生涯常见的垃圾(纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸等)

  流动历程
  一、最先部门
  1、 随音乐和先生一起做手指操《飘落的红叶》。
  2、旁观有关环保的录像。

  二、基本部门
  1、 西席导入:
  师:小同伙,上课前先生先请你们来看一段录像。在看的时刻看哪个小同伙最认真显示得最好,能回覆上先生的问题。
  师:从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!
  幼:“有许多垃圾”、“公路的两侧有垃圾,很臭。”“小河内里有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”
  师:“这些垃圾污染了我们生计的环境,我们怎样做才气珍爱身边的环境呢?(幼儿自由的说)
  师:小同伙们说的真好。
  师:小同伙们想一想,若是每小我私人天天都制造许多垃圾,那将会是什么样呢?
  幼:“垃圾会让清洁的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了,小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境,人就会很容易生病。”“庄家被污染了就不能生长。”
  幼儿看图片
  师:“我们人类天天都市制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处置呢?”
  师:这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式举行剖析。如:食物、一些自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难剖析的,(如:塑料和玻璃做成的器械,其中有一些是可以若何行使垃圾
  师:小同伙都知道垃圾可以接纳,那事实什么垃圾可以接纳呢?
  幼:”废纸可以接纳。”“喝完的饮料罐可以接纳。”
  师:我们怎样可以变废为宝呢? “可以用接纳的纸盒举行手工制作,做许多好玩的玩具。另有许多的垃圾可以加工行使,因此削减了对环境的污染。”知道垃圾有这么多的危害,那我们应该若何去做呢? “我们应从身边的小事做起,不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”

  三、竣事部门
  小同伙,通过这节课让我们知道了珍爱环境对我们人类的主要性.我希望小同伙们从我做起,相互监视,配合敬服我们的家园,把我们的家园酿成万物吐绿、百花飘香的大花园而通力互助。

  四、流动延伸
  小同伙们都很爱自己的家,那么先生给你们部署一个义务,回去后用自己喜欢的方式向怙恃汇报一下你心目中的优美家园的形象吧!