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买办科学昆虫大聚会教案反思

   流动设计靠山
  秋天来了,我率领孩子们考察秋天的野外,天空。为美术课《秋天的大地》做准备。谁知道在考察的历程中不知谁人孩子发现了一只蛐蛐!整个班的孩子们马上炸了锅似的兴奋。我一看他们对昆虫显示出了极大的兴趣。就决议开展一次流动指导孩子探索昆虫天下的隐秘,让幼儿熟悉昆虫的基本特征,知道昆虫和人们的关系。让孩子们更直接地领会自然,亲近自然,培育孩子对昆虫的研究兴趣。

  流动目的
  1、通过音像和图片的展示和与同伴的分享交流让孩子领会昆虫基本特征。
  2、领会昆虫和人们的关系。
  3、能尊崇益虫,祛除害虫。
  4、能用操作质料制作瓢虫,体验制作的快乐。
  5、引发幼儿对科学流动的兴趣。

  教学重点、难点
  重点:让孩子领会昆虫基本特征,能尊崇益虫,祛除害虫。
  难点:分辨益虫、害虫。

  流动准备
  昆虫图片(电子图片若干,纸质小图片若干)、视频、制作瓢虫的质料若干(每人一份)

  流动历程
  一、通过猜谜语流动引出主题。
  1、西席念谜语:
  小小虫,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,传花粉,采花蜜,人人夸它爱劳动。(蜜蜂)
  一对同党薄又明,两只眼睛亮晶晶,飞低飞高报阴晴,飞来飞去捉害虫。(蜻蜓)
  师:小同伙,你们还知道知道那些昆虫吗?请你说一说。
  2、师:原来小同伙已经知道这些昆虫。那么,你们想知道这些昆虫更多的隐秘吗?

  二、旁观昆虫图片,领会主要特征和生涯习性
  昆虫家族队伍重大,全天下有1000万种,其中900万种还未被人类所认知,昆虫天下可神奇了。先生知道同砚们爱看小动物,今天特意给你们带来一些图片,请人人浏览。
  1、(1)、图上有什么?它们叫什么名字?
  (2)、它们是什么样子的?(头上有什么?数一数有几队同党?有几对脚?)
  (3)、它们有哪些地方是相同的?它们配合的名称叫什么?西席随机画出昆虫特征图
  (4)、还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?
  师小结:画面上的这些虫子有一个配合名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部门。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一样平常长着两队同党;腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)有一对同党变硬了,尚有些昆虫只有一对同党(如蚊子。)
  2、个体幼儿在团体眼前先容:
  (幼儿先容哪一种,就请他拿出这种昆虫的图片。)

  三、劈头分辨益虫、害虫
  1、师:你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?
  对人类有益的昆虫叫做益虫,对人类有害的昆虫叫做害虫。板书
  2、师:昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?
  (1)害虫的危害大致可以分为两类:一类危害人体与其它动物,熏染疾病,例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等;另一类危害庄稼、水果、林木等植物,如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频《苍蝇的危害》
  (2)益虫有多种:有的益虫可以为人制造食物和用品,例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等;有的益虫可以辅助人类祛除害虫,例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。
  3、出示图片。问:同砚们,你们熟悉这些昆虫吗?他们是益虫照样害虫呢?
  幼儿分类

  四、讨论怎样看待昆虫
  师:我们该怎样看待昆虫里的益虫和害虫?
  小结:我们应该珍爱益虫,不随意捕捉和杀死益虫。要注重环境卫生,不乱倒垃圾,随地巨细便,不让脏水蕴蓄使害虫无法生计等。

  五、流动延伸《制作瓢虫》
  今天先生为人人准备了制作瓢虫的质料,现在我们来做一只优美的瓢虫吧。(西席巡回指导)

  教学反思
  喜欢小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的兴趣。孩子在课堂上望见书籍上和我提供的种种昆虫作品,每小我私人都异常开心。这节课我先通过谜语引发孩子兴趣,把孩子的注重力转移到课堂上来。接着让孩子们通过看形态各异的虫子图片而喜欢上漂亮的虫子,领会到昆虫的基本特征。第三部门是连系生涯现实和自己的认知水平对常见的昆虫举行益虫和害虫的分辨,让人人去尊崇和珍爱大自然的同伙。最后通过制作种种瓢虫感受制作的快乐!
  在构想这堂课的内容历程中,导入部门感受对照难,找不到适合的切入点,这个问题一直困饶着我。本想找个昆虫方面的动画片断,通过浏览导入到新课中。效果这样理想的动画片没找到。若是直接叫孩子说说自己熟悉的昆虫,显得有些简朴。于是我就通过谜语的形式导入了新课,效果还不错!
昆虫是孩子们在大自然最常见的生物。孩子对昆虫的种类,形态也都较为熟悉。对孩子来说熟悉的事物相对容易显示,因此课堂上的气氛一直是活跃的,孩子举手也很努力,很愿意表述,展示自己。另外我注重了以孩子为学习和课堂的主体,能创设宽松的教学气氛、关爱、激励、宽容每一个孩子。每一个孩子都能保持高涨的热情,努力的介入流动,他们领会了大量的昆虫的相关知识,他们始终保持着极大的介入热情。
  然则在举行第二部门教学时,我是一张一张的播放昆虫图片。这样孩子们不是很容易能发现这些昆虫的基本特征!听课先生建议我先一张张播放然后把这些图片汇总成一张大图片,更能很好地完成教学目的!听课先生的意见让我发现我在设计这一部门时还不够仔细和认真。若是再次上这堂课,我一定要重新设计所展示的图片,力图做到更好!
  通过《昆虫大聚会》一课的教学,使我深刻的领会到行使种种游戏、猜谜语、看视频等方式方式,更能引发孩子的学习兴趣和欲望,使孩子在轻松愉快的学习气氛中学习,从而,更高的调动孩子学习的努力性。只有我们在教学中肯花心思,下功夫,就能使我们的课堂教学加倍厚实多彩起来,从而,调动和引发孩子的热情和努力性。让我们朝着这个偏向起劲吧!