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小班数学大与小教案反思

   活动设计背景
  随着幼儿一天一天长大,幼儿的思想也渐渐在发生变话。有的幼儿爱上了比较哪个大,哪个小。农村教育的资源有限,故想到在室外活动。

  活动目标
  1、让幼儿有大和小的概念。
  2、让幼儿自己能分辨大小。
  3、锻炼幼儿的思维反应。
  4、发展目测力、判断力。
  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点
  让幼儿自己能分辨

  活动准备
  1、用纸板做两个空心的方框。大的一个,小的一个。

  活动过程
  1、活动导入:“小朋友们,今天有两个朋友来我们班做客,我们来认识一下吧。”
  2、孩子们围成一个圆圈,老师拿出道具,介绍新朋友跟同学们认识。老师拿出大方方,和小方方。让孩子们观察,看看孩子眼中谁是大方方,谁是小方方,分组讨论。
  让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。例如 冰箱和微波炉
  老师示范,
  大方方
  小方方
  老师讲大方方, 老师就跳进大方方里面。老师讲小方方。老师就跳进小方方里面。
  3、让幼儿活动,老师讲幼儿跳,老师讲“大方方”幼儿就跳进大方方里面,老师继续讲大方方,幼儿还在大方方里面原地跳,老师讲小方方,幼儿就跳进小方方里面,老师讲大方方,幼儿又跳进大方方里。随意讲大方方,小方方,让幼儿跳。
  4、分组活动,让幼儿讲,幼儿跳。
  5、最后让幼儿评一评谁跳的最准确。

  教学反思
  这一次活动充分的掌握了幼儿好动的天性,让幼儿在动中学习,在玩中度过。同是锻炼了孩子的听力和思维敏捷度。
  但是当眼 耳 脚 三者齐用时有的 就手忙脚乱了。当孩子听到大方方时跳进小方方的。
  如果再让我活动,我会让孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。