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小班数学小猪过生日教案反思

   活动设计背景
  数学活动重在操作,幼儿又喜欢动画,一小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣,在幼儿熟悉的过生日环境中学习显得更加轻松,幼儿更加愿意主动探索,让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物,并进行分类,让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。

  活动目标
  1,复习五以内的数数及认数,能手口一直点数,学习按数取物。
  2,在活动中加强观察力和思维力。
  3,体验操作学习带来的快乐,从而提高学习积极性。
  4,发展幼儿逻辑思维能力。
  5,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点
  重点:能手口一致点数,知道数字代表的实际数量
  难点:能按数取物

  活动准备
  教具:小猪过生日课件,小动物五只,5以内数字卡
  学具:印有数字、点子的盘子每人一只,雪花片,蘑菇、草莓、骨头等图片若干。

  活动过程
  一,复习感知
  1,引入活动,小猪过生日,邀请我们到她家去做客,出示PPT。
  2,小动物给小猪过生日来啦,并送来了许多礼物,听一听谁来啦
  A“喵喵”(猫)他给小猪送来了什么礼物,有几个用数字几表示?(一个棒棒糖)
  B:“汪汪汪”(小狗)他给小猪送来了什么礼物,可以用数字几表示?(两个花盆)
  C:小羊小青蛙也来啦,送来了什么礼物,数量是多少?(小羊三个皮球,小青蛙送来四个蝴蝶结)
  3,小猪邀请好朋友吃蛋糕了,看看小猪过几岁生日(五根蜡烛,五岁生日)

  二,操作探索
  1,小动物给小猪送了许多生日礼物,我们也要给小猪送礼物,我们把礼物放在盘子里,盘子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。教师示范操作
  2,幼儿操作,教师指导
  3,提醒幼儿认清数字和点子,能手口一直点数,给能力较弱的幼儿多帮助和指导
  4,请个别幼儿讲述操作情况,给小猪送了几个什么礼物。

  三,游戏巩固
  1,小猪想请小朋友帮助他招待小动物,如果这个小动物对应的数字和实物数量一样,就放进相对应的篮子里。
  2,幼儿操作教师指导
  3,检查幼儿操作情况

  四,生日快乐
  小猪的生日会越来越热闹了,我们一起为小猪唱生日快乐歌!

  教学反思
  这是小班的一堂数学复习课,在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识,让复习课提升了高度。
  2.活动过程我注重幼儿的个别差异,讲求对幼儿能力的同等对待,考虑到幼儿的个别差异。
  可是班级幼儿人数过多,对于操作环节掌握度不很自信,但是相信只要幼儿对课堂感兴趣,整个过程都将会很好的掌控!