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幼儿园中班数学小动物搬新家教案反思

流动目的:
1、学习10以内的序数,准确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
流动准备:
1、10种动物图片,火车图片一幅,有10层的楼房图片一幅。
2、差异颜色的圆形卡片若干,火车头头饰。
流动历程:
一、 谈话导入课题,引发幼儿流动兴趣。
二、指导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片,小动物排成一横队,请幼儿考察排成横排的动物:
(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?
(2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?
(3)指导幼儿讨论:为什么人人有差其余结论?
(4)西席小结:序数可以从差其余偏向数,从差其余偏向数得出的结论差异。
2、小动物乘火车(1)数车厢(让幼儿知道数车厢时要从车头最先数 )出示火车图片,让幼儿数一数一共有几节车厢?你是从哪个偏向最先数的?
(2)帮小动物乘火车:请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它搭车,并指导幼儿说出"我请××动物坐在第几节车厢里"(3)西席说某一动物的名称,让幼儿说出它的位置。
三、指导幼儿感知放置物体在序列中的位置。
1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)出示楼房图片,请幼儿数一数,说出新屋子一共有几层:第一层、第二层… …第十层,让幼儿说一说自己是从哪个偏向最先数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具,以辅助小动物搬新家的形式帮小动物住进新屋子里。指导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。
3、西席说某一动物让人人用序数词示意小动物在序列中的位置。
四、游戏"换屋子"请幼儿记着每只动物家的位置,西席待幼儿闭上眼睛后迅速换取动物的位置,然后请幼儿睁开眼睛,说说哪两只小动物换屋子了?说说××小动物原来住在那里,现在住在那里?
五、竣事:游戏"乘火车"请五名幼儿戴上火车头头饰,其他幼儿自选一种圆形
流动反思:
这节中班数学流动是凭证中班幼儿的岁数特点设计的,通过提问引起幼儿的兴趣,出示立体的平房,让幼儿通过直观的看,在西席的指导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的领会5以内的序数词。出示立体的楼房,西席指导幼儿将小动物送到响应的屋子。再从说到做进一步牢固幼儿对序数的明白。并能准确的说出第一间、第二间等和第一层、第二层等。
不足之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后,拿门牌号送小动物回家就有点难了,不是单一的数第一第二了。有一半以上的幼儿可以找对,有个体幼儿找纰谬,有的分不清楼层,有的分不清房间,总之是分不清,可能是不太明白101、102是什么意思。流动延伸让幼儿进一步牢固这节课的教学目的学习5以内的序数。